¿Se han fijado que los políticos revolotean de un "coco" a otro, en un
proceso de demonización para esquivar los verdaderos problemas?

Según varios nuevos gobernadores en Estados Unidos los (y las) nuevos
cocos son las maestras y los maestros, descritos como avaros, egoístas y
sobrepagados.

Seamos honestos. ¿Quién responder mejor a este perfil? ¿Los maestros o
los políticos?

Pero los políticos controlan el tesoro público y los micrófonos del
poder. Por eso están en una buena posición para convertir en chivos
expiatorios a las personas que en muchos casos son los empleados
públicos más trabajadores, menos agradecidos, menos respetados y peor
pagados de todos: los maestros, las maestras.

Cada año escolar, decenas de miles de maestras y maestros sacan de su
propio bolsillo el dinero para comprar lápices, plumones, papel y, en
algunos casos, libros para los hijos e hijas de otras personas. Cada
año, un gobierno local o una mesa directiva escolar hace un recorte de
personal, divide el presupuesto, o cancela un contrato para construir
una escuela, porque sabe que los maestros —siendo maestros— se van a
arreglar con lo que hay. Lo aceptan porque a muchos les encanta enseñar
a los niños y niñas y ven su trabajo más como una misión que un empleo.

En el fondo, esto se trata de la política, y no de la economía. Se trata
de aplastar a los sindicatos de maestros con tendencias democráticas que
donan millones de dólares a los candidatos demócratas. Se trata de
debilitar y destruir la educación pública para promover el negocio de la
educación privada.

Como suele ocurrir con las ideas políticas, lo barato es caro. Porque
descarta el papel central de la sociedad desde los tiempos antiguos:
enseñar a la juventud cómo sobrevivir en el mundo por venir.

La educación pública es un fracaso hoy, no por pagar demasiado al
magisterio o dedicar demasiados fondos públicos a las instituciones
educativas, sino porque gastar poco en la educación.

Esto es especialmente cierto donde la necesidad es más grande, en el
centro de las ciudades de Estados Unidos, donde la recaudación proviene
de los impuestos a la propiedad privada cuando muchos de los padres
residen en vivienda de alquiler.

La implementación del modelo educativo empresarial significa que las
personas capaces de pagar el lujo de la educación ----y sólo ellas----
podrán comprarla.

Esto también significa un incremento en el desmoronamiento y la erosión
del imperio.

Desde el corredor de la muerte soy Mumia Abu-Jamal.

— (c) ’11 maj

9 de marzo de 2011

Audio grabado por Noelle Hanrahan: www.prisonradio.org
<http://www.prisonradio.org/>

Texto circulado por Fatirah Litestar01@aol.com

Fuente:
Traducción Amig@s de Mumia, México