Entramos al último capítulo en el camino de las Pedagogías emancipatorias: resistencia epistémica y emocional en las iniciativas del movimiento zapatista en México . Texto escrito por Carolina Elizabeth Díaz Iñigo y Francisco De Parres Gómez, publicado en la revista RUNAS:

Este artículo aborda la relación entre la pedagogía crítica zapatista y la resistencia epistémica y emocional que la hacen posible. En este sentido, en una primera parte desarrollamos la relevancia de las emociones como parte concomitante de la colonialidad de la afectividad, en el marco de la colonialidad del poder. Posteriormente, analizaremos tres ejemplos de la resistencia epistémica y emocional de las comunidades zapatistas: 1) La educación autónoma zapatista; 2) la participación de las mujeres bases de apoyo; y finalmente, 3) los eventos públicos convocados por el Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN). Todo ello, como parte de la construcción de otros significados en torno a la educación, no solo al interior del movimiento zapatista, sino también al exterior de las comunidades.

En la música:
"Canción para los caracoles del EZLN" / Erick de Jesús;
"Amanece" / Chicarrica;
"La revolución" / Znooptpoch Kra in dub;
"Mi revolución" / Cuatro pesos de propina;
"Bomba 2011" / Bungalo Dub Ft. Manik B;
"Tu nombre" / María Ruiz.

Además aquí agregamos el texto completo.

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